Comprendre la nature et les menaces locales pour la nature – une base pour renforcer la solidarité dans les zones rurales reculées du Népal ?
Cette initiative est conçue pour nourrir les leaders communautaires et renforcer la solidarité communautaire dans un village très reculé du Népal. L’idée est de découvrir et de discuter des informations sur la biodiversité locale avec les élèves de l’école secondaire du village, en les aidant à comprendre les phénomènes affectant la nature et en les engageant à agir pour la conservation face à l’expansion rapide des infrastructures de développement telles que les routes et les marchés. On espère que les connaissances pratiques sur la biodiversité locale et la nature amélioreront la sensibilisation des élèves aux valeurs locales et aux préoccupations communes, développeront un sentiment de fierté et pousseront à une collaboration efficace dans des initiatives pertinentes.
Ribdung-Jaleshwori est l’un des villages les plus reculés du district de Khotang dans l’est du Népal. Il est habité principalement, mais pas exclusivement, par les peuples autochtones Rai, qui considèrent le territoire du village comme leur patrie. Le territoire comprend des pentes abruptes et des terrasses, à moitié couvertes de zones boisées et riches en faune, s’étendant des plaines à environ 1000 mètres aux hautes collines jusqu’à environ 3500 mètres. Il est irrigué par deux rivières : Simle-Khola (rivière des zones humides) et Meku-Khola (eau poissonneuse) et la plupart de ses habitants sont des agriculteurs de subsistance. Le village est à deux jours de marche du siège du district (Diktel) et toujours privé d’installations de développement telles que l’électricité, les services de santé modernes, l’enseignement supérieur, Internet et le transport routier. Cependant, l’infrastructure routière en expansion rapide est sur le point d’atteindre le village. Avec cela, les engrais chimiques, les insecticides, les pesticides et l’accumulation de déchets vont arriver aussi…
Situé dans le village de Jaleshwori, l’école secondaire Shree Simle (4S) offre le plus haut niveau de scolarité disponible dans la région. Dans le cadre de cette initiative, les élèves de 9e et de 10e année de 4S seront accompagnés pour documenter la biodiversité locale et encouragés à discuter des menaces existantes et nouvelles/émergentes pour la nature. Deux ou trois enseignants, le directeur de l’école et des experts externes coordonneront ce travail, et une collaboration entre les enseignants, les élèves et les parents sera encouragée. Les élèves seront d’abord accompagnés pour s’informer sur leur biodiversité locale et les menaces qui peuvent l’affecter. Ils seront ensuite invités à planifier ce qu’il faut faire pour faire face aux problèmes imminents et soutenus pour mener à bien toute initiative prioritaire dont ils conviendront qu’elle sera efficace. Si possible, les élèves prépareront également un reportage-photos de la communauté expliquant le processus qu’ils ont suivi et comment ils envisagent de réagir aux menaces identifiées. La responsabilité de la gestion de l’initiative est assurée par Rebdung-Jaleshwori Education Foundation (REF), une ONG nationale créée par d’anciens élèves de 4S pour promouvoir une éducation de qualité dans les écoles du Népal rural.
Cette initiative est également intéressante car elle expérimentera un programme élaboré de manière participative entre les enseignants, les élèves et les parents, en essayant de servir les intérêts de tout le village. Incidemment, ce sont les parents qui apportent une grande partie du soutien financier et pratique à la gestion de l’école. Ils sont donc très engagés dans sa réussite. Et les élèves sont censés prendre la responsabilité principale de tout ce qu’ils décideront de faire pour répondre aux menaces imminentes pour leur environnement local et la nature.